Kingsman vs King’s man

When you look up the word kingsman in Wiktionary, its etymology shows that it is compounded with king + s + man in the same way as Klansman (Ku Klux Klan’s member), huntsman (a man who hunts) or kinsman (a man who is one of a person’s blood relations). I believe that such nouns have evolved into their current forms as ‘ (apostrophe) was not absolutely necessary. I thought about the difference in their nuance and meaning between kingsman and king’s man especially after watching the movie Kingsman: The Secret Service. The meaning of kingsman is not even listed in Oxford Online Dictionary, Collins and Merriam-Webster and only Wiktionary has the following meaning:

(military) The lowest enlisted rank in the Duke of Lancaster’s Regiment of the British Army, equivalent to private in the rest of the British Army.

1. What does kingsman mean exactly? If it means the lowest enlisted rank like private in the U.S. army, it doesn’t sound very prestigious and honorable.
2. Is it a kind of neologism that suddenly became very popular when the movie was released? I am particularly interested in finding out how this word had been used in BrE and AmE before the movie was released.
3. What is the difference in terms of nuance and meaning between kingsman and king’s man?

3 Answers 3

Wikipedia informs us that the Duke of Lancaster’s Regiment was formed in 2004 from three regiments, one of which was the King’s Regiment, which itself was formed in 1958 from two regiments, one of which was the King’s Regiment, Liverpool, one of oldest infantry units in the British Army, formed in 1685.. So it’s no surprise that its members became known as kingsman or that the regiment adopted the nickname for its lowest ranked NCO. The nickname kingsman is attested to by Partridge’s Dictionary of Slang and Unconventional English. I expect that it would be the membership that was prestigious, regardless of rank.

Partridge notes that the nickname King’s Men belongs to the 78th Regiment of Foot, formed in 1793, later (1881) the Seaforth Highlanders, a derivation not from their name but from their Gaelic motto Cuidich ‘n Righ, help the king.

The OED (you’ll have to check the paper supplement) does not distinguish between kingsman and King’s man, and lists only non-military usages:

• The King’s Majesty’s Servants, a dramatic company under James I (from 1613)
• A Loyalist in the American Revolution (from 1809, which seems a little late since the Treaty of Paris was signed in 1783 ending a brouhaha that started in 1765)
• A member of King’s College, Cambridge (from 1803, which seems more than a little late since the college was founded in 1441)

All of the above showing both the attributive and possessive forms derived from a royal association.

Іменник – це частина мови, яка означає предмет і відповідає на питання хто? що?

Без іменників складно уявити наше мовлення – вони основа кожного сказаного нами речення. Тому дуже важливо вживати їх правильно.

– ознайомлення з поняттям «іменник»;

– розпізнавання іменників за питанням Хто? Що? ;

– вміння працювати з термінами «назви істот» і назви «неістот»;

– об’єднування предметів за певною ознакою.

Мета :

• ознайомлення учнів з поняттям «іменник» ;
• навчити розпізнавати іменники за питанням Хто? Що? ;
• з акріпити вміння працювати з термінами «назви істо т » і назви « неістот»;
• об’єднувати предмети за певною ознакою;
• ровивати логічне мислення, уяву, письмові навички ;
• формувати вміння швидкого орієнтування у підручнику;
• виховувати любов до Батьківщини, підвищувати емоційний стан дитини.

Форма проведення: урок- практикум.

Освітні галузі: мовно- літературна, соціальна, мистецька, емоційно- психологічна

• Орфографічні словники.
• Таблиця « Іменник – частина мови».
• Роздатковий матеріал.
• Картки для роботи у групах.
• Предметні малюнки.

Хвилина емоційної настроєності.

Мова
Українська, веселкова.
Єднає, дзвенить, лунає.
Вона — наш великий скарб.
Бесіда.

2. Ознайомлення з планом уроку.

• Мовна розминка.
• « Мозковий штурм» іменника.
• Робота в парах.
• Робота в групах.
• Висновки.

3. Мовна розминка.

Вставте пропущені голосні букви

Кукур. дза, джм. ль, п. ньок, п. р’я, пр. ця

• На які питання відповідають слова?
• Назвіть слово, у якому найб і льше звуків.
• Поділіть для переносу слова ку-ку-ру-дза, пе-ньок
• Доберіть синоніми і антоніми до слова ПРАЦЯ

( робота, труд, зусилля) ( лінь, бездіяльність, ледарство)

Складіть речення з одним із слів, розповідаючи про працю.

1. Хвилинки поезії. Прочитайте вірш.

Це моя Україна

Зацвітає,_______
Зеленіє ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ________,
Степом котиться диво-луна,
Це моя_________,
Це моя__________,
Що, як ______і ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ______, одна.

– Яких слів не вистачає? Доберіть із довідки:

Калина, ліщин, Україна, Батьківщина, тато, мама.

1. Розпочнемо вивчати частини мови з іменника. Таку назву іменна частина мови отримала в 1873 році, після того, як Омелян Партицький використав таке найменування. А ось у правописі 1926 року іменник називали речівником.

До речі, чи знали ви, що іменників в українській мові дуже багато? 11-томний „Словник української мови” налічує приблизно 135 000 слів і половина з них – іменники. А ось дієслів удвічі менше!

Іменник – це самостійна частина мови, що означає предмет, відповідає на питання хто? (до істот) і що? (до неістот) .

Стіл, повага, ліс, вода, щедрість, горобець, доброта, іній, злість, тризуб , сум.

Випишіть слова, які вважаєте іменниками, Чому вирішили, що слова : повага, любов, щедрість, доброта, злість, сум – іменники, адже це не назви конкретних предметів.

Що називають виділені іменники?

Іменники можуть називати конкретні предмети, явища , які людина пізнає з допомогою органів чуття ( предмети, речі, люди, тварини).

У мові є ще й інші іменники. Вони називають абстрактні поняття, ті, які людина не фіксує органами чуття.

– Чим можемо доповнити схему іменник?

Слова – назви рис почуттів, предметів, характеру.

3. Робота з табличкою «Правильно вимовляй і пиши»

а) Самостійне напівголосне прочитання слів, поданих у табличці.

– птахів і поставте до них запитання;

– інших неістот і поставте до них запитання.

Висновок. Назви істот відповідають на питання хто? Назви неістот відповідають на питання що?

– Щоб остаточно пересвідчитись у правильності ваших висновків, опрацюйте правило .

Іменник – це самостійна частина мови, що означає предмет, відповідає на питання хто? (до істот) і що? (до неістот) .

Без іменників складно уявити наше мовлення – вони основа кожного сказаного нами речення. Тому дуже важливо вживати їх правильно.

Позначте назви істот, назви неістот на перфокартах

4 . Закріплення вивченого.

– Діти, я показуватиму предметні малюнки, а ви запишіть їх у чотири колонки.